怀念母亲教学反思

时间:2024-05-03 15:08:33
怀念母亲教学反思

怀念母亲教学反思

身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编收集整理的怀念母亲教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

怀念母亲教学反思1

《母亲的纯净水》这篇课文,围绕“纯净水”事件,讲述了一位母亲在发现孩子对"穷“与”富“的认识有偏差时,对孩子进行了正确的引导和教育。事件朴实自然,好像就发生在我们身边,富有很强的教育性。教学中,我以”纯净水给我的心情变化“为主线设计教与学,在学生通读的前提下,开展小组活动,找一找我心情变化的句子:1、接过瓶子的时候,心里隐隐有点不安。2、她当即扔掉了那瓶水。3、后来的'体育课,她依然带着妈妈给她灌的凉白开。4、大学毕业后,她认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。学生找得很准确,接着展开谈论,为什么我会有这样不同的心情,从中反映我这样的境界呢?由于他们用心感悟,读通了文本,谈自己的感想还是比较到位的。

体会含义深刻的句子:再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。虽然不能说得很流利,但能区分他们的不同,一个是指经济上的缺乏,一个是指思想、精神上的低俗。通过联系生活实际说体会,使学生受到深刻的思想教育。

怀念母亲教学反思2

《怀念母亲》写的是季羡林老先生对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲的怀念之情。中心句是“我对这两位母亲怀有同样崇高的敬 ……此处隐藏11407个字……伤心难过:“我的愿望没能实现。”作者曾经暗下决心,一旦大学毕业,找到工作,就立即迎养母亲,以弥补长久离开母亲的遗憾。然而没等作者大学毕业,母亲就离开了人世,作者的'愿望永远无法实现了。“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。”作者觉得,随着母亲的死,生活变得毫无意义,一切都变得空虚和寂寞了,脑子里一片空白,不知道该做什么,只有遗憾和悔恨一直充满心头。我尽力引导学生通过朗读,体会作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情。接着转入对祖国母亲的怀念。这部分有学生比较难理解的语句,如,为什么作者在想到故乡、老朋友时,心中感到凄凉,却又是甜蜜的?他想到了什么?作者回忆房东太太的时候,为什么会产生“古今中外的母亲都是一样的”念头?作者到底在寻一个什么梦?为什么作者又说“连一个清清楚楚的梦都不给我”?我引导学生通过反复朗读并结合相关资料去理解、感悟句子。还有些句子,如,“我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。”此时,我唤起学生的生活经验,去感受作者的内心体验;“我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。”我积极引导学生展开想象,感受在作者记忆深处的母亲的身影,从而体会人物情感。

上完这节课,我发现季老经历的时代和背景与学生生活的年代与背景相差甚远,孩子们都生活在和平、幸福的年代,受着父母们的百般宠爱,享受着优越的生活条件,要他们感同身受地体会、理解作者当时的时代背景及发生的一系列事件,确实有一定的困难,学生们根本体会不到个中的艰辛、痛苦与无助,因此,上类似的课文时,如何调动学生学习的积极性,发挥他们的主动性,让他们激情洋溢地投入到课文的学习中去,细细体会、感同身受与作者产生共鸣才是最值得我去思考的。

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